童话的魅力

    如果向安蓓说，家里没有糖，她不会相信。说天气不好，不宜出去散步，也不会相信。可是听了大灰狼的故事后，她对大灰狼的存在，就坚信不疑。她的鞋不见了，就问，是不是大灰狼咬去了？散步见到树林，她就会问，大灰狼就住在里边吗？它吃什么？它是我的朋友吗？……总之，在她看来，大灰狼无时无刻不在她的身边。儿童，就是这样毫无保留地接受童话，相信童话。也许是童话世界最接近儿童的想象，因此，在他们看来，童话就是生活真实。难怪他们对《白雪公主》、《狮子王》等，百看不厌；难怪他们抱着绒做的小熊，就煞有介事地和它对话，非常亲亲昵；难怪哪怕在一堆沙前，只要和童话联系起来活动，就没完没了。这其实都是儿童心理的反映，是儿童心地纯真善良、充满想象力的表现。安徒生一定明白童话这一神奇作用，才写出一个个动人的故事，使儿童感受什么是正义与残暴、善良与无耻，使儿童的想象力和智力都得到发展。安徒生真是人类伟大的母亲。所以我们如果不抓住时机，去满足儿童喜欢听童话的要求，不带他们到童话里去遨游，这不正是我们对儿童发展的茫然无知吗？

地毯的功能

    每当电视里出现儿童节目，凯文和淡宜就随着音乐的节拍手舞足蹈。小演员们在萤屏上翻筋斗，凯文跟着在地毯上打个前滚翻。淡宜也想学哥哥来一个，可惜人太小，把头栽在地毯上，却没法翻滚过去……看到美国小孩在地毯上这样随心所欲地翻滚，使我想起了童年时代。那时，如果父母允许我们在床上玩一会儿，真是高兴得很。读小学时，暑假过后，学校操场上的草己长到一尺多高。我们在这"绿色地毯"上翻滚倒立，成了开学最痛快的事。进了初中，老师在一两三平方米的棕丝垫上教我们做前滚翻，可每周只有两节课，且很难都安排我们在这棕垫上运动。那时我就想，如果地面上铺上棕丝垫子，我们随处都可躺卧翻滚，那该多惬意啊！
    儿童时幻想全地毯的生活空间，不过是觉得好玩，还想不到它的什么功能。现在静心观察，才有所顿悟。美国的家庭，除了厨房门厅，一般都铺上软软的地毯。小孩从坐到立，从学步到奔跑，不必要大人管束，都由他们在地毯上随意玩耍。孩子们自己摸索，根据自己的感受调节自己的行动，真可谓"自学成才"。这样，他们的肢体得到活动的机会更多，大脑受到的刺激更强烈，心理品质得到更好的发展。很多人都说，在美国长大的小孩，好像更健壮更聪明。这难道和地毯所起的作用，没有关系吗？如果地板是硬的，而且又脏，从安全和卫生考虑，我们就不会让小孩在地板上自由活动。这样，大人不得不把孩子经常抱在怀里，或束缚在小床的"囹圄"里，儿童的身心发育，当然就比不上在地毯上自由长大的孩子了。所以，房屋铺上地毯，便成了儿童的健身房，其作用真是不可小看。

朋友危机

    佩佩的朋友只有两个，一个叫天天，一个叫小双。小双家离佩佩较远，很少来玩，常能和佩佩玩的，就只有天天一人。每当听说天天要来玩，佩佩就很激动，午觉也不睡了。无论在哪家玩，他们总没个完。每当妈妈强行他们"拜拜"时，佩佩总要伤心地大叫："我不离开天天！我不离开天天！"真是相见时难别亦难。看到这情景，大人们都觉得华人孩子怪可怜的，有一种说不出的悲凉感。
    在美国的华人孩子，本来生活学习条件很好，玩具应有尽有，游玩的地方也随处可见，可就是缺乏同龄小朋友。这对孩子们的成长是不利的。小朋友们有相同的心理特征，一起学习、游玩，可以互相激励，互相模仿，另有开心之处，其产生的特殊教育效果，是大朋友们无法取代的。中国有不少皇帝，在未登基的儿童时代，往往要选择几个同龄儿童陪读陪玩，可见同龄小朋友的相互作用，天子也是认可的。可是，孩子们的小朋友在哪里？本来，一般华人居住地附近，都有不少白人孩于。可是华人和白人见面时虽然都很客气热情，但除了工作之外，就很难来往。大人是这样，孩子们自然也不会超越。由于这样，在有限的华人圈里，孩子们的小朋友当然就是凤毛麟角了。

共同语言

    林先生的大女儿在读初中。父女之间很亲热，很平等，也免不了争吵。每当争吵得面红耳赤时，爸爸一定说国语，女儿一定说英语。这时，你说你的，我说我的，他们能否说在一点上去，就不知道了。
    女儿不仅是争吵时和爸爸没有共同语言，在很多问题上也没有。例如，爸爸喝热茶，女儿喝冰水。爸爸吃中餐，女儿爱吃麦当劳、沙拉。爸爸按时进餐，女儿却少食多餐，吃流水席，上一餐的碗还未洗，她又打开冰箱寻吃的了。她看不懂一般的中文书籍，只能说点简单的国语。要深谈就跳到英语上去了。她曾回台湾一次，就再不想去。她说台湾没有美国好，在那儿不习惯。这真让有点年纪的华人心灰意冷。不过认真一想，也难怪她了。她是一个中文文盲，没有得到中华传统文化的哺育，怎能和自己的民族母亲有感情呢？一个家庭，不以民族文化为基础，就不会有共同语言，家庭里就缺少默契和谐，当然就谈不上天伦之乐了。中国文化和美国文化，也许有不少共同之点，但必竟是世界上各具特色的两种文化。这两种文化的差别得不到认同时，柱往就会酿成华人家庭的危机。更何况各执自己熟悉的语言，又怎能很好地交流思想、沟通感情呢？这样，华人还有自己的真正后代吗？看来，让孩子们学好中文，用中华传统文化熏陶他们，让中华传统文化成为两代人的共同语言，是至关重要的事啊！
                                 （原载美国《世界日报》，1996年6月16日于达拉斯）